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建設“雙一流”,高校基金會如何作為

時間:2019年10月29日 作者:萬玉鳳 來源: 國教育報


在加快推進雙一流建設中,越來越多高校正積極拓展籌資渠道

建設雙一流,高校基金會如何作為

在以評促改、以評促建過程中,如何才能高質量地加速推進“雙一流”建設而非“出局”?越來越多的高校認識到,優化資源配置,凝聚各方力量辦學,對推進教育事業長足發展,有著舉足輕重的作用。高校教育基金會憑借在匯集辦學資源、增進社會交流、增強辦學條件保障等方面的優勢,進入了高校管理者的視野,加強高校基金會建設也提上了議程。

大學之大,還要有“大資源”

“大學之大,不僅要有大師和大樓,還要有‘大資源’。在創建世界一流大學過程中,高校教育基金會扮演著不可或缺的重要角色。”在東南大學黨委書記、教育基金會理事長左惟看來,一所大學的辦學資源、辦學績效與其辦學水平高度吻合,在一定程度上,高校基金會的實力和管理水平反映大學的綜合實力和社會聲譽。

之所以有這樣的判斷,左惟認為,與政府的財政資助相比,高校教育基金會在為高校發展提供財力保障、匯集資源以及拓展社會服務功能方面更具靈活性。

“爭取更多的社會力量支持教育事業發展,是學校多元化收入體系的重要渠道,是學校未來發展的有力支撐。學校必須盤活辦學資金來源,積極拓展籌資渠道,廣納社會資源,滿足學校‘雙一流’建設發展的需要。”復旦大學黨委副書記、教育發展基金會理事長許征坦言,大學基金會不僅是學校重要的籌資渠道,更是學校凝心聚力的發展平臺,是把所有認同教育事業的人團結在一起,為他們搭建平臺,也為學校教育事業擴大圈子,尋找合作伙伴。

“雙一流”建設過程中誰獲得的資源越豐富,誰就越有可能贏得先機。高校的資源籌措能力是影響大學辦學實力和可持續發展的重要因素。從資源獲取角度來看,大學籌資并不僅僅依托于基金會,但基金會最容易成為大學多元化籌資的綜合性樞紐,這似乎成了一項共識。

隨著國家經濟社會發展水平的不斷提高,慈善法律環境的不斷優化,公益文化氛圍的日趨濃厚,為高校利用基金會平臺籌措各方資源、提高自我發展能力創造了良好的外部環境和客觀條件。

“當前形勢下,高校基金會對‘雙一流’建設的重要作用主要體現在兩個方面:一方面,它是高校積極籌措校友和社會資源的重要平臺;另一方面,它也是對社會資源進行合理配置和科學管理的重要平臺。”武漢大學副校長、基金會理事長李建成說。

李建成介紹,學校編制了《武漢大學教育發展基金會籌資項目指南》,對全校籌資工作進行統籌規劃。同時,為配合學校“雙一流”建設和“人才強校戰略”,重點打造了“武漢大學人才引進基金”項目,并制定了目標5億元的大額籌款計劃。“這一籌款計劃和項目一經推出,就得到了廣大校友的積極響應和大力支持,在短短一年半時間里,籌款目標便得以順利完成。人才引進基金設立以來,武漢大學的人才工作取得了重大突破,多項指標進入全國高校前列。”李建成說道。

“雙一流”建設融入社會力量是趨勢

從世界一流大學發展軌跡來看,捐贈基金規模巨大的高校并不一定是世界一流大學,但世界一流大學必定擁有一只雄厚的大學基金,為大學發展提供著多元化、全方位、持續性的資金支持。

近年來,高校基金會逐漸開始發力,支持“雙一流”建設的實力不斷增強。據統計,2018年,我國首批世界一流大學建設高校基金會籌資額就達到了70億元規模,公益資金超過40億元,凈資產超過300億元。其中,僅清華大學募捐金額就超過20億元,從支持學校事業發展的角度看,加上投資收益及財政配比,清華大學基金會對學校年度預算的資金貢獻率接近10%,其他高校基金會對學校發展的支持作用也在不斷增強。

與此同時,左惟指出,和世界一流大學相比,我國大部分高校的社會籌資能力還有廣闊的提升空間,需要解決規模小、增值慢、渠道窄、規范弱等問題。

“學校部分領導和教師對基金會的認識不足,僅停留在基金會是學校的一個收入渠道,對基金會自身內涵建設缺乏制度性的設計和前瞻性思考,在促進捐贈增長方面,也未能建立有效機制,鼓勵及獎勵學校和院系自主拓展捐贈。此外,校友群體中對捐贈文化和公益精神的培育不夠,這就導致基金會發展的動力有限。”許征表示。

暨南大學教育發展基金會多年來搭建了學校和校友、學校與社會溝通對接的橋梁,通過設立各類基金,在學校學生培養、科學研究、人才引進、新校區建設和“雙一流”大學建設上作出了重要貢獻。談到下一步發展,暨南大學黨委書記、教育發展基金會理事長林如鵬也有些苦惱。

他指出,不僅是高校捐贈文化土壤尚待開發,社會對高校基金會的認知也才剛剛起步,暨南大學作為“雙一流”學科高校,整體知名度和影響力不如國內頂尖高校,超大額捐贈較少,而且學校基金會團隊整體比較年輕,市場化、社會化和職業化程度不高,缺少在該領域拔尖的專業人才,科學化管理及專業化服務能力仍有待提升。

納入整體規劃統籌發展

“推動基金會健康可持續發展,需要從體制機制上讓全校上下重視籌資工作,拓展多元化籌資渠道,尤其是要重視人才引進和學科發展方面的籌資。”許征表示,要將基金會工作放在學校整體發展規劃中統籌協調,同時,對那些積極拓展、主動籌資的部門和院系還應附加一定的政策傾斜和獎勵。

據介紹,近年來,復旦大學服務學校發展設立人才引進基金、打造鐘揚教授種子基金、發動院系凝聚各方資源資金,基本形成了全校拓展、全面管理的基金會模式。

華北電力大學教育基金研究中心副主任、中國人民大學公共治理研究院研究員楊維東認為,從根本上來講,推動高校基金會可持續發展,還要提高“雙一流”高校多元化籌資的積極性。在動態調整“雙一流”建設高校過程中,應結合我國國情進一步豐富“雙一流”評價體系,引入多元化籌資指標,引導“雙一流”高校通過基金會加強多元化籌資工作。

“大學基金會不同于一般的社會組織或基金會,也與傳統的校內行政部門存在諸多差異。激活這種特殊的組織形式,不能簡單地將兩種制度規范疊加于大學基金會,而是應充分關照其組織特性,構建符合其差異化特征的規則體系與評價標準,釋放大學基金會組織活力,進而反哺所在高校的‘雙一流’建設。”楊維東表示。

談到未來發展思路,林如鵬表示,注重內涵建設,提升專業服務是重要的環節,學校基金會要樹立涵養與創新、合作與共贏、開放與聯合的理念,搭建校友與母校命運共同體,服務校友公益需求與發展需求,以“暨南校友圈”帶動產學研生態圈,推動“雙一流”學科產學研發展。

20156月,武漢大學基金會發起設立小額捐、小額助的微公益項目“微愛珞珈”,主推在線捐贈方式,1元錢起捐,強調公益零門檻,以此在廣大在校生和校友中培育捐贈氛圍和公益文化。截至目前,“微愛珞珈”項目接受校友捐贈總額突破400萬元,捐贈人數超過2萬人次,資助總額380余萬元,資助總人數超過4000人次。

基于“微愛珞珈”的實踐,李建成認為,推動高校基金會的健康可持續發展,可以從打造公益品牌入手,傳播公益文化,培育潛在捐資人。同時,加強信息化建設,不斷提升基金會的項目運作能力、項目管理水平和公信力,提高基金會的保值增值能力。

《中國教育報》20191029日第1 版名:要聞

來源:

http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/201910/t20191029_270405.html

 

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